社會新聞

◆商品名稱：【塔吉特】A款綜合千層(8吋)
◆商品規格：8吋，高度約4公分，葷食
◆商品成分：蛋、牛奶、砂糖、奶油、麵粉、澱粉、食用鹽、鮮奶油、乳酪、吉利丁、摩卡咖啡、巧克力、萊姆酒、黑櫻桃、白蘭地、貝禮詩奶酒
◆保存期限：冷凍三個月
◆注意事項：如非運送過程失溫導致食品變質者，恕無法退換貨，敬請見諒與配合。
◆退貨事項：除商品本身有瑕疵可辦理退貨，商品一經使用或損毀即不可退貨，退貨必須保留紙箱及商品組合之齊全及完整性。







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沒有出國留學過的我，自從認識了來自中國大陸的學位生之後，由於語言相同、興趣相投，因此對於在台灣當留學生的大陸朋友們格外好奇。



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我在課堂上靜靜觀察著大陸學生與台灣學生的不同，基本上我得出的結論與媒體報導的沒有太多差異，那就是在教室裡，大陸學生所展現出的主動積極性，與我身邊幾乎絕大多數台灣同學相較，期間的差別，真不可以道里計。



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陸生積極踴躍發問

還記得在一堂台灣民主發展史的課堂上，那堂課有三個大陸學生選修，他們對台灣的民主發展歷程非常有興趣，但很遺憾的是，反觀班上其他台灣學生，大多數都只是為了那堂通識學分而去。

包含我自己在內，一開始也只是因為這堂課是老師的教學評價很好，擅長以故事引導以及時事解析，而且，最重要的是，老師的評分很大方，不會因為考試成績而斤斤計較，在這樣的條件下，我才選了這堂課。

當然，由於自己對台灣史還是有一定的研究興趣，所以在聽完第一堂課之後，老師說，他對考試測驗大家實力沒有好感，對出席率也不甚要求，但他要求的是大家要分組做報告、並且在課堂上踴躍參與討論，因為唯有這樣，大家才能學習表達與溝通的能力，才能從與他人的比照與對應中，了解到自己的不足。雖然我有點不習慣這momo購物台電話號碼080種模式，但老師的鼓勵讓我決定留下來繼續聽講。

下課鈴響了，老師最後詢問大家，有沒有什麼問題，同學們默不作聲，開始三三倆倆地收拾書包準備離開，就在此時，突然一個明顯不同於我們熟悉的「台灣腔」的北京話口音清脆爽朗的說：「老師好，我想了解一下，剛才說的期中與期末報告，在選題上說是與台灣民主相關的事件，那麼我是否能加入關於大陸方面的歷史時期作為對比呢？」

反觀台生一片靜默

她的語音剛落，另一個有點生硬的普通話口音跟著說：「是的，我也想問這個問題，一方面是擔心台灣民主發展歷史難免我們有些不熟悉，第二則是如果能夠適度地加入與我們大陸方面的晚近歷史進程發展相關的對照，我想這樣也許能夠更加清楚地展現彼此間的差異。」

全班同學一下子靜默了，老師一下子也沒有馬上反應過來，過了幾秒他說：「喔，你們是從中國，呃，大陸，嗯，中國大陸來的同學是嗎？好的，是作為老師的我沒有預想到這個可能性，但其實規定也不是那麼死板，因為你們在做報告時，要做比較政治的對照與比較，都是歡迎的，當然，兩岸之間的關係，特別是近年來的發展比較尖銳一點，如果你們願意做比較，當然很歡迎，期待你們的表現，也歡迎你們來到這門課，希望我們可以多多討論，也讓我們台灣學生見識一下來自海峽對岸同學們的學習力。」

終於下課了，我看著那兩位大陸同學走向講台繼續問老師問題，轉頭一看，台灣同學們（或者說我假設其他沒明白表示身分的是台灣同學）陸續離開教室，我甚至還聽到坐在我後方的同學略帶驚訝語氣的私下討論：「他們怎麼這！麼！努！力！開學第一周耶，我還在想要不要退選，結果他們已經在想著做期中、期末報告的事情了啊？！」

另外有同學說：「你有沒有注意到老師剛才說話的時候有點尷尬，先說中國，然後說大陸，最後乾脆合在一起變成中國大陸，我真的差點就笑出來了！」然後一群人笑成一團嘻嘻哈哈地離開。

我看在眼裡，心裡覺得有點奇妙，一邊是如此認真看待這堂課程，從一開始就作好準備，進入狀況的大陸學生；一邊是還在渾渾噩噩，緩慢跟著進度走，或者甚至未必真的做好準備。想到這裡，不覺心中有點莫名的挫敗感，這種挫敗來自於，我自己可能也是像這樣想著的，跟著老師的腳步走，沒有想清楚自己要或者不要上這堂課，有點漫不經心。

勇敢開口認識交談

過去我沒有認真想過這件事，總覺得身邊大部分人這麼做，照表操課、按進度來就好，坦白說，對於未來是否要念研究所、甚至工作的規畫，也還不在思考的範圍之內，總覺得那是未來的事，未來再考慮就好了。

船到橋頭自然直，現在要思考的，大部分是晚上吃什麼、下周是不是有聚會活動，或者是明天晚上要看什麼電影。

當時，我站在教室後面，眼看著大家都離開了，那兩位同學還在跟老師熱烈討論著，也不知道哪裡來的念頭，讓我鼓起勇氣走上前去，站在他們旁邊聽，等到老師要離開去上接下來的課程，我便跟著她們一起離開。

路上我很自然的開口：「請問你們是來自哪個省分？剛才我聽你們說話，感覺你們對於課程的認識遠比我自己多很多，最重要的是那份企圖心，所以，也不知道為什麼，突然很想認識你們，希望不要介意。」

北京腔的女同學笑著說：「我是天津人，從清華大學來這裡交換的，之前聽了很多關於台灣的事，也很期待能在課堂上跟老師、同學們做深入討論，所以選課前特別自己作了點功課。」

廣東腔的男同學說：「我是廣東人，中山大學的，之前在學校有台灣同學經常跟我們說起許多台灣的事，於是我特別想知道，跟我們同一代的台灣青年是怎麼思考的，也想來這裡補補台灣民主課，但我想，你們應該都很熟了，所以剛才問的時候，其實有點不好意思呢。」

簡直讓我無地自容

聽到他們這麼說，我頓時有點無地自容，我很清楚，連我在內的大多數台灣同學，對此不是「因為很熟所以一片靜默」，而是「根本不知道發生什麼事所以還沒進入狀況」。但當下也不好意思直說，只好說：「好的，那或許我們能夠在這學期多多討論，接下來的分組，希望可以跟你們分在一起。」

開學至今一個多月，幾次上課，我看著這兩位陸生同學的表現，都不自覺有些汗顏，有幾次陪著他們一起去圖書館借指定閱讀的書，他們總是跟我交換著看，而且很快就看完，而我，一個星期都沒讀完一本，實在是有點廢。

然而，這樣的差距，卻也帶給我強烈的「知所不足」，我開始很期待跟他們的比拚與較量，從言談中理解到知識的含金量高低，但也不至於讓自己氣餒，日子還長，這一學期的故事與認識，看來，應該會很有趣，而我，正期待著。

(旺報)